<\/p>\n\n\n\n
Uma aula de saltos, em esportes equestres, define uma combina\u00e7\u00e3o de equita\u00e7\u00e3o e cavaleiro sobre um percurso definido de obst\u00e1culos com o objetivo de completar o percurso com o menor n\u00famero de penalidades poss\u00edvel e em um per\u00edodo de tempo definido.<\/p>\n\n\n\n
Existem v\u00e1rios n\u00edveis de aulas de saltos definidos principalmente pela altura dos saltos e pela tecnicidade do curso. Dentro desses n\u00edveis, existem v\u00e1rios tipos de classes chamadas 'tabelas'. O tipo de aula define o objetivo principal de cada corredor ao completar o percurso (por exemplo, ser o mais r\u00e1pido poss\u00edvel ou passar por cima de todas as cercas).<\/p>\n\n\n\n
Comumente, a prioridade de cada combina\u00e7\u00e3o de cavalo e cavaleiro \u00e9 completar o percurso com uma 'volta livre'. Uma volta limpa significa que nenhuma penalidade \u00e9 adicionada \u00e0 pontua\u00e7\u00e3o do piloto no final do percurso. As penalidades geralmente s\u00e3o contadas em pontos e s\u00e3o o resultado de bast\u00f5es ca\u00eddos, recusas ou c\u00edrculos. As penalidades de tempo tamb\u00e9m podem ser adicionadas \u00e0 pontua\u00e7\u00e3o final de cada par se o percurso n\u00e3o for conclu\u00eddo no tempo permitido pelo j\u00fari e pelo projetista do percurso. A queda do cavaleiro, v\u00e1rias recusas ou, em alguns casos, muitas varas para baixo levam \u00e0 elimina\u00e7\u00e3o do par cavalo e cavaleiro da competi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Vamos nos lan\u00e7ar no mundo das categorias de saltos com um gr\u00e1fico autoexplicativo que re\u00fane os n\u00edveis americano, alem\u00e3o, holand\u00eas, franc\u00eas e brit\u00e2nico.<\/p>\n\n\n\n Como voc\u00ea pode ver acima, ser muito claro com o vendedor ou comprador \u00e9 crucial. Voc\u00ea vai querer evitar obst\u00e1culos na comunica\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se voc\u00ea estiver procurando um cavalo para acompanh\u00e1-lo como um novato alem\u00e3o, um vendedor brit\u00e2nico entender\u00e1 e interpretar\u00e1 a palavra "novato" de maneira totalmente diferente. O mesmo tamb\u00e9m pode acontecer se voc\u00ea pedir a um vendedor holand\u00eas um cavalo para pular um teste m\u00e9dio. O contr\u00e1rio tamb\u00e9m \u00e9 verdade! Se voc\u00ea tem seu cavalo de 1,35 m \u00e0 venda, que hipoteticamente se tornou M** na Alemanha, voc\u00ea precisa adaptar seu idioma e terminologia para clientes internacionais. <\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 tudo quando se trata de clientes internacionais, nacionais ou mesmo locais. Certifique-se de que as pessoas entendam o que voc\u00ea est\u00e1 dizendo a elas!<\/p>\n\n\n\n Agora que estamos lendo o mesmo livro, vamos para a mesma p\u00e1gina... Mesmo quando falamos a mesma l\u00edngua, existem muitas 'tabelas' (tipos de categorias\/classes) em saltos que veremos em mais profundidade \u00e0 medida que avan\u00e7amos. . Tamb\u00e9m \u00e9 vital que os pilotos de saltos de obst\u00e1culos compreendam as diferentes classes\/categorias e os requisitos dessas classes.<\/p>\n\n\n\n Como dito anteriormente, as tabelas referem-se ao tipo de classe, dentro da mesma altura ou n\u00edvel. Por exemplo, voc\u00ea pode participar de um evento de 1,20 m e ser julgado pela velocidade, estilo ou penalidades.<\/p>\n\n\n\n A tabela de cada classe pode ser decidida pelo comit\u00ea organizador e pelos designers de curso para cada competi\u00e7\u00e3o de saltos. A capacidade de andar de pranchas diferentes em cada classe\/categoria, mesmo em n\u00edveis introdut\u00f3rios, dar\u00e1 aos jovens e amadores a oportunidade de enfrentar diferentes desafios na mesma altura.<\/p>\n\n\n\n Como a altura e o n\u00edvel de dificuldade s\u00e3o os mesmos para todas as mesas de uma turma, a diferen\u00e7a pode ser vista na forma como o curso \u00e9 constru\u00eddo ou como a turma\/categoria \u00e9 julgada. Ao longo do curso, voc\u00ea reconhecer\u00e1 as diferen\u00e7as. Por exemplo, uma classe de velocidade provavelmente ser\u00e1 projetada com mais curvas e oferecer\u00e1 v\u00e1rias op\u00e7\u00f5es curtas ou longas para levar o ciclista de um salto para o pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n Abaixo voc\u00ea encontrar\u00e1 uma explica\u00e7\u00e3o mais extensa e completa das diferentes tabelas de saltos\u2026<\/p>\n\n\n\n mesa A<\/strong> \u00e9 a classe mais comum que voc\u00ea pode encontrar. Nas competi\u00e7\u00f5es da tabela A, o desempenho em obst\u00e1culos \u00e9 o principal fator. Cada pole que sai dos copos significa 4 penalidades adicionais. Embora a velocidade possa ser inserida para separar a igualdade para classifica\u00e7\u00e3o. As mesas A podem encontrar lugar contra ou n\u00e3o contra o rel\u00f3gio, mas ter\u00e3o sempre um tempo determinado pelo j\u00fari de solo, pelo delegado t\u00e9cnico e pelo desenhador do percurso. Cada segundo al\u00e9m do tempo permitido resultar\u00e1 em pontos de penalidade adicionados \u00e0 pontua\u00e7\u00e3o final.<\/p>\n\n\n\n Algumas aulas ter\u00e3o desempate<\/strong> ou uma segunda "rodada vencedora" para o primeiro lugar. Ambos s\u00f3 permitir\u00e3o passeios claros da primeira rodada ou uma certa porcentagem\/n\u00famero de pilotos que podem passar para a segunda rodada. Muitas vezes, a segunda rodada ou tie-break \u00e9 executado contra o rel\u00f3gio, novamente o principal fator \u00e9 o desempenho sobre os obst\u00e1culos. Um desempate \u00e9 uma segunda rodada ap\u00f3s a rodada inicial de saltos, exigir\u00e1 que o cavalo e o cavaleiro fa\u00e7am uma rodada r\u00e1pida e limpa com um n\u00famero m\u00e1ximo de 9 esfor\u00e7os para o primeiro lugar.<\/p>\n\n\n\n As classes Grand-prix e CSIO Nations Cup s\u00e3o realizadas principalmente sobre a mesma ideia de acordo com uma das seguintes f\u00f3rmulas; <\/p>\n\n\n\n Contra-rel\u00f3gio de volta \u00fanica mais um desempate, competi\u00e7\u00e3o de duas voltas (uma das quais pode ser um contra-rel\u00f3gio, ambos podem ser um contra-rel\u00f3gio ou nenhum contra-rel\u00f3gio) e, finalmente, duas voltas mais um desempate. A rodada inicial de qualquer categoria\/classe \u00e9 limitada a 15 esfor\u00e7os de salto e a segunda rodada \u00e9 limitada a 9 esfor\u00e7os de salto.<\/p>\n\n\n\n Outra placa comum encontrada principalmente na Europa Central \u00e9 a classe de estilo.<\/strong>As demandas de tais classes permanecem basicamente as mesmas das classes normais. Ou seja, ultrapassar o tempo permitido ou ter uma pole down ser\u00e1 penalizado com a dedu\u00e7\u00e3o de pontos da nota final. No entanto, o que distingue essas classes da tabela A normal \u00e9 que as classes de estilo s\u00e3o julgadas e pontuadas por um conjunto de ju\u00edzes que observam o estilo e habilidade da combina\u00e7\u00e3o cavalo e cavaleiro, bem como sua coer\u00eancia e harmonia. No final de cada rodada, os ju\u00edzes discutir\u00e3o e anunciar\u00e3o a pontua\u00e7\u00e3o que deram \u00e0 dupla para a rodada de salto e, em seguida, anunciar\u00e3o a pontua\u00e7\u00e3o final se forem feitas dedu\u00e7\u00f5es da pontua\u00e7\u00e3o do j\u00fari. Esses tipos de aulas podem ser encontrados em classes juniores ou classes iniciantes para ciclistas amadores.<\/p>\n\n\n\n Voc\u00ea pode encontrar-se com competi\u00e7\u00f5es de poder e habilidade<\/strong> em classes avan\u00e7adas, com dois tipos principais sendo competi\u00e7\u00f5es de pot\u00eancia e seis barras. O objetivo dessas aulas \u00e9 demonstrar a habilidade e o alcance do cavalo em um n\u00famero limitado de cercas maiores. Para ambas as classes, pot\u00eancia e competi\u00e7\u00f5es de seis barras, o principal fator \u00e9 passar a(s) cerca(s), independentemente de quanto tempo leve para o par completar a s\u00e9rie de saltos. Em caso de empate no primeiro lugar, os desempates sucessivos devem ser feitos superando progressivamente os mesmos obst\u00e1culos. Estas competi\u00e7\u00f5es sob as regras da FEI devem ser interrompidas pelo J\u00fari de Campo ap\u00f3s o terceiro desempate, colocando os atletas em p\u00e9 de igualdade. <\/p>\n\n\n\n Enquanto o poder requer combina\u00e7\u00f5es para saltar sobre uma \u00fanica parede, uma competi\u00e7\u00e3o de seis barras \u00e9 projetada em linha reta, colocando 6 saltos a cerca de 11m de dist\u00e2ncia, com os obst\u00e1culos ficando cada vez mais altos.<\/p>\n\n\n\n aulas cumulativas<\/strong> eles s\u00e3o constru\u00eddos como cursos de salto tradicionais. A principal diferen\u00e7a entre as classes cumulativas e as classes de tabela A \u00e9 que, assim como as classes de poder e habilidade, elas aumentam progressivamente ao longo do curso. Cada barreira vale um n\u00famero definido de pontos e cada barreira eliminada resulta na soma dos pontos correspondentes \u00e0 pontua\u00e7\u00e3o final do corredor. Normalmente, a cerca final tem uma op\u00e7\u00e3o selvagem (geralmente uma cerca maior) que vale o dobro dos pontos da op\u00e7\u00e3o n\u00e3o selvagem da cerca. <\/p>\n\n\n\n J\u00e1 que j\u00e1 falamos bastante sobre o principal fator nas aulas para superar obst\u00e1culos, vamos passar para as competi\u00e7\u00f5es de velocidade e destreza, chamadas de aulas do\u00a0Tabela C.\u00a0<\/strong>O objetivo de qualquer classe de velocidade \u00e9 demonstrar a habilidade e a velocidade de um cavalo ao longo do percurso. Cada cerca derrubada significa 4 segundos adicionados ao tempo final da combina\u00e7\u00e3o. \u00c0s vezes conhecida como a classe 'hit and rush' entre os pilotos, uma classe c-board prioriza a rodada r\u00e1pida em vez de uma rodada clara cuidadosamente manipulada. Por isso, \u00e9 bastante comum se deparar com percursos sinuosos ao fazer aulas de velocidade.\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O que \u00e9 uma Categoria\/Classe no salto de obst\u00e1culos? Uma aula de saltos, em esportes equestres, define uma combina\u00e7\u00e3o de equita\u00e7\u00e3o e cavaleiro sobre um percurso definido de obst\u00e1culos com o objetivo de completar o percurso com o menor n\u00famero de penalidades poss\u00edvel e em um per\u00edodo de tempo definido. 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Teste preliminar<\/td>\u2013<\/td> N\u00edvel 0-1-2<\/td> estreante brit\u00e2nico<\/td><\/tr> 95 - 100<\/td> UMA*
teste de iniciante<\/td>
Iniciante B<\/td>N\u00edvel 3<\/td> <\/td><\/tr> 105 - 110<\/td> UMA**
teste para iniciantes<\/td>eu
alto iniciante<\/td>N\u00edvel 4<\/td> <\/td><\/tr> 115 - 120<\/td> eu
teste elementar<\/td>M
m\u00e9dio<\/td>n\u00edvel 5<\/td> <\/td><\/tr> 125 - 130<\/td> M*
teste m\u00e9dio<\/td>Z
Avan\u00e7ado<\/td>n\u00edvel 6<\/td> <\/td><\/tr> 135<\/td> M**
teste m\u00e9dio<\/td>ZZ
Avan\u00e7ado<\/td>n\u00edvel 7<\/td> <\/td><\/tr> 140<\/td> S*
teste avan\u00e7ado<\/td>
Especialista B<\/td>n\u00edvel 8<\/td> <\/td><\/tr> 145 - 150<\/td> H.H***
teste avan\u00e7ado<\/td>uma
especialista<\/td>n\u00edvel 9<\/td> <\/td><\/tr> 155+<\/td> S****
teste avan\u00e7ado<\/td>Nivel superior<\/td> Grande Pr\u00eamio<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n O que s\u00e3o 'tabelas'?<\/h2>\n\n\n\n
Quais s\u00e3o as categorias da 'Tabela A'?<\/h2>\n\n\n\n
O que s\u00e3o aulas de 'estilo'?<\/h2>\n\n\n\n
O que s\u00e3o categorias ou classes de 'poder e habilidade'?<\/h2>\n\n\n\n
O que s\u00e3o classes 'acumulativas'?<\/h2>\n\n\n\n
O que s\u00e3o classes da 'Tabela C'?<\/h2>\n\n\n\n